v. 11 n. 28 (2023): Setembro/Dezembro: Publicação Contínua

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DOI: https://doi.org/10.33361/RPQ.v.11.n.28

Publicado: 2023-09-01

Expediente

SUMÁRIO

i-ii
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Estudos

O uso do software QDA Atlas.ti para a compreensão do ciclo hermenêutico iterativo incremental da análise textual discursiva

Andrei Barbosa da Cruz, Geraldo Wellington Rocha Fernandes

757-786
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Un análisis del éxito de los medios como capitalización de sujetos contemporáneos

Thiago Barbosa Soares

787-804
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Cartografia e imaginário: encruzilhadas teórico-metodológicas nos territórios da pesquisa em educação

Maria Rita Barbosa Piancó Pavão, Luís Massilon da Silva Filho, Fernando da Silva Cardoso, Mário de Faria Carvalho

908-927
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Artigos de Pesquisa

Análise textual discursiva na identificação de conceitos da Etnomodelagem

José Lucas Matias de Eça, Marlúbia Corrêa de Paula, Jurema Lindote Botelho Peixoto

664-687
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Observação participante, oficinas e entrevistas semiestruturadas: pesquisa participativa com jovens do interior de Pernambuco

Roseane Amorim da Silva, Jaileila de Araújo Menezes

688-709
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Genograma e ecomapa ampliado como instrumentos de pesquisa e intervenção psicossocial

Thaísa Borges Gomes, Marcelo Dalla Vecchia

710-727
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Análise fenomenológica interpretativa nas pesquisas em administração: da teoria à aplicação metodológica

Lady Day Pereira de Souza, Mariane Lemos Lourenço

728-756
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A análise de conteúdo com apoio do software gratuito RQDA

Daniel de Jesus Melo dos Santos, Priscila Valdênia dos Santos, Sergio Luiz Bragatto Boss

805-824
- PDF
Fitoterapia contemporânea no Brasil: um paralelo com a teoria da ação antidialógica de Paulo Freire

Ana Cimbleris-Alkmim, Simone de Araújo Medina Mendonça, Djenane Ramalho-de-Oliveira

825-855
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- PDF (Inglês)
School interventions for self-injurious behavior among adolescents: a systematic review and meta-synthesis Intervenções para conduta autolesiva em adolescentes: uma revisão sistemática e metassíntese

Natasha Lemos Lucena, Thais Regis Aranha Rossi, Marcos Pereira

856-881
- PDF (Inglês)
O memorial como gênero discursivo na universidade: SULEAR para valorizar e partilhar

Rodrigo Albuquerque

882-907
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Ensino remoto emergencial: a percepção dos professores dos anos iniciais em escolas públicas

Greicy Silvana Leal de Souza, Flaviani Souto Bolzan Medeiros, Gabriela Cappellari

928-957
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