v. 12 n. 30 (2024): Pesquisa Qualitativa e Inteligência Artificial (IA): Ética, Teorização, Métodos e Possibilidades

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DOI: https://doi.org/10.33361/RPQ.v.12.n.30

Publicado: 2024-04-30

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SUMÁRIO

i-ii
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Pesquisa qualitativa e inteligência artificial

Entre respostas digitais e saberes experienciais: o ChatGPT e a educação em perspectiva crítica

Roberta de Oliveira Barbosa, Flávio Augusto Leite Taveira, Deise Aparecida Peralta

01-18
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Perspectivas teórico-filosóficas sobre a inteligência artificial à luz de Pierre Lévy

Sonia Souza e Silva, Marco Aurélio Kalinke

01-24
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Ética da aplicação de inteligências artificiais e chatbots na saúde mental: uma perspectiva psicanalítica

Paulo Victor dos Reis Silveira, João Luiz Leitão Paravidini

01-16
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Uma revisão de escopo assistida por inteligência artificial (IA) sobre usos emergentes de ia na pesquisa qualitativa e suas considerações éticas

Rafael Cardoso Sampaio, Viktor Chagas, Cristiane Sinimbu Sanchez, Júlia Gonçalves, Tiago Borges, Murilo Brum Alison, Camila Schiavon Tigrinho, Josiane Ribeiro de Souza, Felipe Schwarzer Paz

01-28
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Perspectivas da inteligência artificial como ferramenta de apoio para análise textual discursiva

Maria Juliana Farias Silva, Marlúbia Corrêa de Paula

01-26
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Uma análise do uso de IA generativa como investigadora em pesquisas qualitativas em educação científica

Juliana Rodrigues dos Anjos, Maira Giovana de Souza, Agostinho Serrano de Andrade Neto, Bruno Campello de Souza

01-29
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Violência de gênero: análise conceitual apoiada por inteligência artificial

Victoria Grassi Bonamigo, Deborah Ribeiro Carvalho, Marcia Regina Cubas

01-15
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O uso do ChatGPT para resolver problemas matemáticos sobre grandezas direta e inversamente proporcionais

André Ricardo Antunes Ribeiro, Eloísa Rosotti Navarro, Marco Aurélio Kalinke

01-21
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Plataforma GenIA: uma proposta de uso da inteligência artificial e da programação intuitiva na criação de objetos de aprendizagem

Evandro Alberto Zatti, Marco Aurélio Kalinke

01-23
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A prática de atividade física e o uso do ChatGPT como uma ferramenta de aconselhamento

Paula Fabricio Sandreschi, Gaia Salvador Claumann, Jean Augusto Coelho Guimarães, Sofia Wolker Manta, Daniel Rogério Petreça

01-20
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Em busca de compreensões sobre inteligência artificial e programação intuitiva na Educação Matemática

Silvana Gogolla de Mattos, Marco Aurélio Kalinke

01-19
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