“Narrativas de subjetivação e estratégias de resistência de professoras/es LGBTQIA+ no ensino de arte: uma abordagem queer-situada”, Rev. Pesq. Qual., vol. 14, nº 38, p. 66–92, jan. 2026, doi: 10.33361/RPQ.2026.v.14.n.38.1329.