Entre respostas digitais e saberes experienciais: o ChatGPT e a educação em perspectiva crítica. Revista Pesquisa Qualitativa, [S. l.], v. 12, n. 30, p. 01–18, 2024. DOI: 10.33361/RPQ.2024.v.12.n.30.723. Disponível em: https://mlx26.online/rpq/article/view/723. Acesso em: 29 jul. 2026.