O fazer emergir na ação da docência universitária: compreensões sobre o aprender matemática em uma cultura digital. Revista Pesquisa Qualitativa, [S. l.], v. 9, n. 20, p. 60–80, 2021. DOI: 10.33361/RPQ.2021.v.9.n.20.417. Disponível em: https://mlx26.online/rpq/article/view/417. Acesso em: 6 jun. 2026.